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特岗教师招聘练习题

来源:中公教师网  时间:2021-10-20 15:17:24

【指路牌】

同学们,做任何事都要明确自己的奋斗方向。备战特岗考试同样如此,了解了特岗的考查形式才能做好万全准备。从2021年和历年考试的题型分布来说,特岗教师招聘考试中,考查内容为学科专业知识和教师综合素质。其中教师综合素质主要以单选题、简答题、材料分析题为主。希望大家能够勤学苦练,实现自己的目标。

一、单选题

1.下列教育家中,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育,提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的是(    )。

A.亚里士多德 B.梅伊曼

C.凯洛夫 D.裴斯泰洛齐

1.【答案】A。解析:本题考查的是对亚里士多德学说的理解。亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家,秉承了柏拉图的理性说,提倡追求理性就是追求美德,并认为这是教育的最高目的;亚里士多德注意儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育,提倡对学生进行和谐全面发展的教育;并且在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。题干中体现的正是亚里士多德的思想,A选项符合题意。

2.下列关于教育的生物起源说的说法中,错误的是(    )。

A.它是以达尔文生物进化论为指导

B.与神话起源说相比,它是一大进步

C.它可以准确地区分人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别

D.它是教育学史上第一次正式提出的有关教育起源的学说

2.【答案】C。解析:本题考查的是对生物起源说的理解。

选项A、选项C,生物起源说的缺陷在于它是以达尔文的生物进化为指导的,并不考虑人类教育的目的性和社会性,从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间的质的差别。因此,选项A说法正确,选项C说法错误。

选项B、选项D,生物起源说认为教育的产生完全来自动物的生存本能,它是第一个正式提出的教育起源说,标志着人类在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释,这是一大进步。因此,B、D两项均说法正确。

题干中强调的是关于生物起源说表述错误的选项,ABD三项均不符合题意,故排除。因此,本题答案选择C。

3.教师以确定的方式传授知识并呈现材料,如一组配对好的对联,一首诗,使学生加以内化或组织,以便于在将来的某一个时期可以运用它或者把它再现出来,这种教学方法是(    )。

A.无意义学习 B.发现学习 C.机械学习 D.接受学习

3.【答案】D。解析:本题考查的是学习的分类。根据学习进行的方式,学习分为接受学习和发现学习;根据学习材料与学习者原有知识的关系,学习分为机械学习和有意义学习。题干中教师在上课过程中首先向学生呈现要学习的内容,然后由学生加以内化,并便于将来的再现或运用,这是接受学习。同时在这个过程中,学生既可能是无意义的学习,也可能是有意义学习,故排除AC。综上所述,本题答案选择D。

4.课堂上,张老师讲授葫芦藓时,先让同学们观察葫芦藓的标本,然后指出:“这种植物个体很小,肉眼不易看清,让我们用放大的挂图来观察吧。”从而增强学生对葫芦藓的真实感。张老师采用的教学方法是(    )。

A.实验法 B.练习法 C.作业法 D.演示法

4.【答案】D。解析:本题考查的是对教学方法的理解。题干中,教师是通过播放葫芦藓的图片让学生更直观地观察该植物,增强对葫芦藓的认识,这是演示法的运用。ABC三项均不符合题意,故排除。因此,本题答案选择D。

5.张老师在教学生学习交通工具的时候,先给学生展示具体的交通工具,比如汽车、飞机、轮船等,然后引导学生自己总结出所有交通工具的共同关键特征,对交通工具的学习属于有意义学习中的(    )。

A.认知学习 B.概念学 C.辨别学习 D.连锁学习

5.【答案】B。解析:本题考查的是有意义学习的类型。有意义学习的类型主要包括符号学习、概念学习和命题学习。其中,符号学习又称为代表学习,指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。概念学习指的是掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征。命题学习,实质上是学习若干概念之间的关系,或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。题干中,张老师引导学生总结所有交通工具的共同关键特征,使学生获得关于交通工具的概念,这属于概念学习。所以,B项说法正确。

6.某天上午小钱的电子表在教室不见了,班主任何老师怀疑是经常在班上捣蛋的小强拿走了小钱的电子表,便要求小强到她的办公室,盘问和搜查小强。何老师的这种做法侵犯了学生的(    )。

A.生命健康权 B.受教育权 C.辩护权 D.人身自由权

6.【答案】D。解析:本题考查的是学生的权利。作为社会权利主体,青少年享有受教育权、人身权、财产权等。题干中,何老师要求小强到她的办公室,并搜查小强,侵犯了学生的人身自由权。ABC三项均不符合题意,排除。故本题答案选D。

二、多选题

1. 教育目的在选择上有两种典型的价值取向,即个人本位论和社会本位论,以下属于个人本位论的观点有(    )。

A.教育目的是根据个人发展的需要制定的

B.社会价值高于个人价值

C.人的一切发展都有赖于社会

D.人生来就有健全的潜在本能

1.【答案】AD。解析:本题考查的是教育目的的取向。

个人本位论从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值,认为个人价值高于社会价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。

社会本位论从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;认为人的一切发展都有赖于社会。教育的目的就是为社会服务,是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

综上所述,选项AD属于个人本位论的观点,BC属于社会本位论的观点。所以,本题答案选择AD。

2.注重基本结构、原理、概念的教学具有(    )的作用。

A.使学科更容易理解

B.使科学知识更容易记忆

C.促进迁移

D.缩小高级知识和初级知识的间隙

2.【答案】ABCD。解析:本题考查的是布鲁纳的结构教学理论。

布鲁纳认为注重基本结构、原理、概念的教学有以下作用:

(1)可以使学科更容易理解?;驹砼?,特殊问题就能迎刃而解。

(2)能更好记忆科学知识。只有有结构、有系统地储存知识,才有助于提取知识。

(3)可以促进迁移。领会基本的原理和观念,有助于通向适当的迁移。

(4)可以缩小高级知识和初级知识之间的间隙。由于充分理解了某知识领域的结构,高深的概念可以适当地教给年龄较小的学生,以缩短高级知识和初级知识之间的间隙。ABCD四项均符合题意,故本题答案选ABCD。

3.现在市面上有许多英语学习APP来帮助学生记忆英语单词,学生可以设置时间和单词的总量,然后APP根据目标帮助他们逐步完成,且每次完成任务后会给予例如虚拟金币等奖励,这类APP的运行过程遵循了(    )。

A.小步子呈现原则 B.积极反应原则

C.延迟反馈原则 D.自定步调原则

3.【答案】ABD。解析:本题考查的是程序教学。市场上有关英语学习的APP主要运用了程序教学的原理。程序教学法指的是根据学习的目标,在促进学习时,不断地给予强化,促使学习者向着学习目标迈进。其基本原则主要包括积极反应原则、小步子原则、及时反馈(及时强化)原则、自定步调、低错误率原则。

三、判断题

1.学科课程是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础,通过引导学生组织的有目的活动系列而编制的课程。(    )

1.【答案】×。解析:本题考查的是课程的分类。按照课程的内容属于可以将课程分为学科课程和经验课程。学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程。经验课程是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础,通过引导学生组织的有目的活动系列而编制的课程。题干说法将两者概念混淆。故题干表述错误。

2.学习迁移的关系转化说认为习得的经验能否迁移,取决于个体能否理解各个要素之间形成的整体关系。(    )

2.【答案】√。解析:关系转化说认为习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟。题干说法正确。

(责任编辑:李超)

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