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初中地理《聚落的形态》说课稿

来源:中公教师招聘网  时间:2021-10-18 16:26:57

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各位评委老师,下午好!

现在开始我的说课,今天,我说课的内容是:聚落的形态。

根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。

《聚落的形态》是湘教版七年级上册第三章第4节的内容,这节内容包括聚落的形态、世界文化遗产的?;ち讲糠?,本节探究影响聚落的形成与发展,叙述目前世界上聚落的分布趋势,以及受环境、社会生活的影响而造成不同聚落的建筑物的差异,突出显示了学习对身边有用的地理的理念,为后续的学习打下基础,因此本节课在整个课本的学习中有着重要的作用。

二、说学情

【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础,本次课所面对的学生群体具有以下特点:

初中七年级的学生从年龄特点上来看,好动、好奇、好表现,因此要抓住学生的这些特点,采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,培养学生能力,促进学生个性发展。从知识的掌握程度来看,对人口分布与自然环境的关系有了初步的了解,为学习本课知识打下了一定的基础。但初中学生对于如何从图片、文字资料中获取有价值的信息,及分析、归纳问题能力比较薄弱,需要恰当地启发及引导。

三、说教学目标

【过渡句】根据新课程标准,教材特点、学生实际,我确定了如下教学目标:

1.了解聚落的主要形式、聚落的形成与发展。能准确分析城市发展中存在的问题、城市发展的条件。

2.通过自主学习和小组合作学习的方式,提高读图观察能力和分析问题的能力。

3.正确认识和对待城乡差异,初步形成?;ぞ勐涞墓勰?。

四、说教学重难点

【过渡句】根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度,学生很难建构知识点之间的联系,这也确定了本节课的重点、难点为:

【重点】

城市聚落和乡村聚落的差异。

【难点】

城市形成发展的条件。

五、说教法方法

【过渡句】为了突出教学重点,突破教学难点,顺利达成教学目标,我采用以下几种方法:

地图法、小组合作法、自主探究法。

六、说教学过程

环节一:导入新课

多媒体导入,我会在PPT上展示:乡村与城市景观。然后接着以人类是喜欢群居的“高级动物”,在人类发展的过程中,形成了各式各样的有趣的“居住”景观这句话来请学生观察PPT上图片,并提问学生:它们分别反应出什么地方的景观呢?不同聚落景观的特点是什么?从而引出本节课题《聚落的形态》。

【设计意图】运用多媒体导入法,从学生的生活出发,能够激发学生的学习兴趣。

环节二:新课教学

本节课主要是认识聚落,区分城市与乡村聚落景观的区别,同时了解城市聚落的存在问题等,首先是认识聚落。

1.聚落的概念

我会在PPT上展示城市与乡村景观图,让学生观察图片并思考两个问题:什么是聚落?聚落的主要形式有哪两种呢?学生根据生活经验回答。教师根据学生回答归纳出:聚落是人类聚居的地方,分为城市与乡村聚落。

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(责任编辑:杨惠萍)

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